Post by romanamitaseo22 on May 19, 2024 8:49:37 GMT 3
从而为保护莫雷洛斯州的自然美景以及峡谷沿岸的动物物种和植物群做出贡献。 他评论说，对于新愿景政府来说，关心环境是根本，因此州长格拉科·拉米雷斯决定成立可持续发展秘书处，以保证保护该州的自然区域，并确保每个项目都基于公共利益可持续发展政策。 “Venas de la Tierra，野餐巴兰奎尼奥”项目于 10 月 23 日在迪坡斯特兰市开展，包括巡回音乐会、戏剧、清洁日以及该地区的游览，以促进所有公民的隔离。墨西哥在经济合作与发展组织（OECD）国家中名列第一，小学、初中和高中任教的教师每人在教室的学生人数最多。 这对他们的学习产生负面影响，因为小组中的学生越多，老师为整个房间中的每个儿童和青少年分配的教学时间就越少。
该国际组织编制的《 2015年教育全景》显示，我国基础教 巴拉圭 Whatsapp 号码 育和高中教育的每名教师对应着大约30名学生，而经合组织的平均水平是每名教师对应15名学生。 这意味着墨西哥的学生人数比国际组织平均水平多一倍以上，这就是为什么它在这种学校情况中占据首位，这减少了儿童和青少年的学习。 经合组织在按学校组别分析学生人数过多的情况时表示，中学的问题更为严重，因为在该学术级别，平均每名教师对应 32 名学生，而国际平均水平为每名教师对应 15 名学生。 . “然而，在私立教育机构中，学生与教师的比例要低得多：中学每名教师负责 19 名学生，高中每名教师负责 15 名学生。” 尽管与 G20 国家的平均水平（两个级别每位教师 13 名学生）进行比较，墨西哥仍然是两个教育级别（甚至私立学校）学生人数最多的国家。
但经合组织强调，最严重的事情是，我国公立学校和私立学校之间的差距是该国际组织所有国家中最明显的，因为公立学校每有一名教师，就对应15名学生。与私立机构的一名教师相比。 因此，“经合组织国家和联系国之间的两类学校之间的最大差异”是在墨西哥。 这种情况表明，大群体会减少学生的学习，因为老师必须花更多的时间来整理事情。 2015 年教育展望指出：“班级规模越大，教学时间就越少，维持课堂秩序的时间就越多。” 根据该国际组织的分析，平均规模的小组中增加一名学生，用于教学活动的时间就会减少 0.5 个百分点。 继墨西哥之后，每名教师学生数量最多的国家是哥伦比亚，其次是智利、土耳其、英国、巴西和印度尼西亚，而每名教师学生数量最少的国家是希腊、拉脱维亚，甚至低于经合组织的平均水平。